Diálogo Geométrico

Galera encontrei um vídeo de geometria muito legal onde ele complementa o estudo de triângulos que estamos fazendo.

 

Brasil Colonia

Ola Pessoal estimulando muito a sinapses nervosas ?? Espero que sim, e claro estou aqui para estimular esse processo de navegação de conhecimento pelos seus neuronios. Não se prendam apenas na sala de aula, os conhecimentos podem ser construidos com situações cotidianas. Para que vocês desfrutem dos conhecimentos fora da sala de aula, hoje, trarei mais complemtos. Encontrei um video muito bom de um historiador brasileiro, será a primeira postagem, estou usando as video aulas do tele curso 200 como referencia e estou aprendendo muito com esse programa por isso tambem o postarei aqui. Pessoal tenham bons estudos, e desfrutem de seus conhecimentos da melhor maneira possivel, não esqueçam dos questionamentos os professores estão aqui para tirarem suas duvidas. Até mais

História do Brasil colonia, por Bóris Fausto

    

Novo Telecurso - Chegada a América

Processo de Colonização

Mão de Obra Escrava na Colonia

Estado e Igreja na Colonização

Expansão Territorial na Colonia

Crise do Sistema Colonial

Imagens Para a Visualização da situação colonial

Tratado de Tordesilhas

Captanias Hereditarias

Trabalho Escravo - Negro

Bandeirantes

Indigenas Escravisados

Reduções Jesuiticas

Respostas da lista de expressões - lista 03 Execício 10

agora não tem desculpa para terminar a lista blz
10)
A) -2
B) -13
C) -10
D)  4
E)  2
F)  -1
G) 3
H) 98
I)  99
J)  72
L) 10
M) 17
N) -17
O) -17
P) -73
Q) 21
R) -23
S) -37
T) -3
U) -1
V)  0
X) -1
Z) -11

Crise do Feudalismo, Surgimento das Monarquias Nacionais Absolutistas

Ola pessoal, como estão ?

Um pouco atrasado, mas como de costume trazendo os complementos para as aulas. Hoje trabalharesmos a Crise do Feudalismo e suas conseqeuncias, no casa a formação das nações e suas politicas. Aproveitem o materil e BONS ESTUDOS.

Crise do Feudalismo

Inicio da Idade Moderna

Burgos (cidades, comercio)

Cruzadas - Rotas

Peste Negra

Gabarito da lista de conjuntos - parte II

6) Sejam os conjuntos numéricos A = {2, 4, 8,12,14}; B = {5,10,15, 20, 25} e C = {1, 2, 3,18, 20} e ∅ o conjunto vazio. É correto afirmar que:

(A) B∩C = ∅

(B) A - C = {-6,1, 2, 4, 5}

(C) A∩C = {1, 2, 3, 4, 8,12,14, 20 }

(D) (A - C) ∩ (B - C) = ∅ correto apenas conferir as contas de cada uma das alternativas

(E) A∪C = {3, 6,11, 20, 34 }

7)  (INFO) - Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, quanto elementos contem o conjunto A? 

a) 5

b) 6

c) 7

d) 9

e) 10 correto como trabalhando em sala de aula se usar a relação 2^n=1024

8) (INFO) - Após um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y. Sabe-se que das 10 pessoas presentes, 5 comeram a sobremesa X, 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram as duas. Quantas não comeram nenhuma das sobremesas?

a) 1 construindo o diagrama de Venn podemos verificar que 9 pessoas comeram sobremesa 

b) 2

c) 3

d) 4

e) 0

9) (USP-SP) Depois de n dias de férias, um estudante observa que:

a) choveu 7 vezes, de manhã ou à tarde;

b) quando chove de manhã não chove à tarde;

c) houve 5 tardes sem chuva;

d) houve 6 manhãs sem chuva.

Podemos afirmar então que n é igual a:

a)7

b)8

c)9

d)10 correto e devo essa correção ao aluno Marcelo Manchini que resolveu corretamente pois nem eu sabia resolver essa \o/

e)11

10) (ACAFE-SC) Dados os conjuntos   e  . Quantos elementos possuem  ? 

a) infinitos 

b) 8 

c) 7 

d) 6  correto apenas analisando os elementos dos conjuntos em relação a intersecção

e) 5

11) (PUC-CAMPINAS) Numa indústria, 120 operários trabalham de manhã, 130 trabalham à tarde, 80 trabalham à noite; 60 trabalham de manhã e à tarde, 50 trabalham de manhã e a noite, 40 trabalham à tarde e à noite e 20 trabalham nos três períodos. Assim:
a) 150 operários trabalham em 2 períodos;
b) há 500 operários na indústria;
c) 300 operários não trabalham à tarde;
d) há 30 operários que trabalham só de manhã; construindo o diagrama de venn temos essa a unica alternativa correta.
e) N.d.a.

12 letra a, 13 letra d e 14 letra c qualquer divergência nos resultados e duvidas diversas só me procurar a qualquer hora no centro de ensino bom descaço a todos \o/

Gabarito da lista de conjuntos - parte I

1)Um professor de Matemática, ao lecionar Teoria dos Conjuntos em uma certa turma, realizou uma pesquisa sobre as preferências clubísticas de seus n alunos, tendo chegado ao seguinte resultado:

• 23 alunos torcem pelo Paysandu Sport Club;
• 23 alunos torcem pelo Clube do Remo;
• 15 alunos torcem pelo Clube de Regatas Vasco da Gama;
• 6 alunos torcem pelo Paysandu e pelo Vasco;
• 5 alunos torcem pelo Vasco e pelo Remo. 

Se designarmos por A o conjunto dos torcedores do Paysandu, por B o conjunto dos torcedores do Remo e por C o conjunto dos torcedores do Vasco, todos da referida turma, teremos, evidentemente, A ∩ B = Ø. Concluímos que o número n de alunos desta turma é

(A)49.
(B)50. correta esse exercício foi trabalhado em sala de aula 
(C)47.
(D)45.
(E)46.

2)

O complementar de A em relação a B: 

(A) {2, 5, 7, 11}
(B) {9}
(C) {0, 2, 4, 5, 7, 11}
(D) {0, 2, 4, 5, 7, 9, 11}
(E) {5, 7, 11} é o correto fazendo B-A obtemos o conjunto {5, 7, 11}

3)

Da operação (A – B) ∩ (B – A): 

(A) {2}
(B) Ø é correto se observar podemos percebe estamos calculando o completo de B em relação a A inter o complemento de A em relação a B isso gera um conjunto vazio diretamente.

(C) {1, 4}
(D) {1, 4, 0}
(E) Nenhuma das anteriores

4) Se A ⊄ B e B = {10, 23, 12, {1,2}}, então A pode ser: 

(A) {10}(B) {1,2} correto mas essa alternativa veio com erro de digitação assim corrigindo as alternativas dai fica correto afirmar que essa é a alternativa correta.
(C) {10, 23, 12}(D) {15, 12}∩{13,12}(E) {10, 23, 12, {1,2}}

5) Uma escola realizou uma pesquisa sobre os hábitos alimentares de seus alunos.

Alguns resultados dessa pesquisa foram:

• 82% do total de entrevistados gostam de chocolate;
• 78% do total de entrevistados gostam de pizza; e
• 75% do total de entrevistados gostam de batata frita.

Então, é CORRETO afirmar que, no total de alunos entrevistados, a porcentagem dos que gostam, ao mesmo tempo, de chocolate, de pizza e de batata frita é, pelo menos, de

A) 25%.
B) 30%.
C) 35%. esse é o correto se alguém não entender o porque pede para mim em qualquer monitoria que eu explico.
D) 40%.

Clima - Dinâmica e Funcionamento

Ola pessoal estudando muito ?? É bom que estejam. Brincadeiras a parte estou aqui novamente trazendo os complementos e curiosidades para a aula. Confesso que foi um pouco dificil encontrar videos para a postagem, mais, quem procura acha e encontrei um material legal para vocês completarem seus estudos. Aproveitem, aprendam e divirtão-se.

Postarei algumas fotos para vocês terem outra visão da funcionalidade do clima.

O ciclo da água

Climas e Correntes Maritimas no Mundo

                                                             Climas e corrente maritimas Brasil

                                                           
                                                                 Exemplo simplificado da Dinâmica Atmosferica

Por fim deixo um desafio visualizem esse pequeno video e tragam perguntas na aula.

listas complementares - Matemática

E ai galera estou enviando duas lista complementares com o foco maior aos alunos de concurso publico mas fica livre para todos os interessados a resolver nunca é demais
http://www.4shared.com/office/PxNOZwRr/Equaes_de_1_grau.html?

http://www.4shared.com/office/70WMm563/Problemas_de_Equaes_de_1_grau.html?

ficou meio feio mas é apenas para mostrar o caminho do gato para vocês

Esse final de semana eu ainda vou postar o gabaritos das outras lista e essa semana estarei liberando uma nova quantidade de exercícios a todos \o/

Membrana plasmática

Pessoal esse vídeo tá mostrando a membrana plasmática pra ficar mais fácil de visualizar. Até o primeiro minuto do vídeo, ele tá mostrando justamente o que veremos na nossa próxima aula que é a tradução, no qual o RNAt vai até o ribossomo e acontece a síntese de proteína. Depois o vídeo mostra a membrana plasmática, mostra alguns transportes que acontecem, como a difusão simples, facilitada e bomba de Na+ K+. Após os 3:30 min de vídeo ele entra ne célula e vai mostrar a mitocôndria e como acontece um pouco da respiração celular.

Núcleo e cromossomos

Na foto abaixo o núcleo evidenciando os seus componentes

Aqui em detalhe a cromatina, mostrando como é a eucromatina, heterocromatina, e o cromossomo duplicado

Célula animal e suas organelas

Essa imagem está mostrando todas as organelas presentes na célula, e mostrando os detalhes do núcleo.

Vou por uma foto das principais organelas existentes no citoplasma da célula para ficar mais fácil a visualização, colocando cada função e algumas informações de cada.

 As mitocôndrias possuem 2 membranas, e tem como função a respiração celular, no qual tem duas principais etapas, o clico de Krebs e a cadeia respiratória.

Os ribossomos originam-se do nucléolo, e possuem duas subunidades, sendo uma maior e outra menor, a função dos ribossomos é a síntese proteica.

O rético endoplasmático (RE) é um sistema de sáculos e canalículos interligados, que compreendem dois sistemas, o reticulo endoplasmático granuloso (RER) e reticulo endoplasmático liso (REL). As funções do reticulo são: síntese, armazenamento, transporte e detoxicação.

O complexo de golgi é constituído por uma pilha de vesículas achatadas, cisternas das quais brotam vesículas esféricas. Tais estruturas são limitadas por membranas lipoproteicas.
As funções são secreção, síntese de polissacarídeos, formação do acrossomo, e formação do lisossomos

O citoesqueleto é formado por uma rede intricada de filamentos de três tipos: microfilamentos, filamentos intermediários e microtúbulos.

Os lisossomos apresentam uma membrana lipoproteica envolvendo enzimas digestórias, e atuam na digestão intracelular

Os peroxissomos são revestidos por uma membrana lipoproteica, apresentam enzimas, sendo a mais típica a catalase. Os peroxissomos são formados no reticulo endoplasmático rugoso.
O peroxissomo transforma o H202 que é toxico pra célula, em atóxico.

Rochas, Intemperismo e Formação do Relevo

Ola Pessoal não consegui atualizar este post com antecendencia mas o material de auxilio da aula está ai para vocês desfrutarem no resto da semana. Não esqueçam dos questionamentos, é importante que surjam duvidas, se as duvidas aparecerem siguinifica que vocês estão aprendendo e é assim que o conhecimento vai sendo construido, a medida que estas, duvidas, questionamentos, vão sendo respondidos. assistam, articulem e interajam. Até mais

Primeiramente vai um video sobre os diferentes tipos de rocha e suas formações.

Video Falando de Intemperismo

Video sobre os aspectos fisicos do ambiente, não consegui encontrar um video falando apenas de relevo porem esse video conseguira mostrar a vocês como nos seres humano utilizamos os diferentes relevos de acordo com nossas necessidades. 

Por ultimo postarei uma serie de imagens demostrando diferentes relevos

Idade Média

Ola Pessoal estou aqui novamente trazendo os complementos das aulas. aproveitem os videos e as imagens. Bons estudos.

Organização espacial do Feudo.

Resolução exercícios de Biologia

Resolução dos exercícios de biologia da nossa primeira aula.

1) Assinale o que for correto:
01) Os seres unicelulares são constituídos por apenas uma célula, assim como as bactérias
02) Os seres procariontes são em geral unicelulares
04) Os seres pluricelulares são constituído por várias células, assim como os protozoários, e vegetais
08) O seres humanos são onívoros, ou seja se alimentam de vegetais e animais, já a girafa é herbívora, e a onça é um animal carnívoro.
16) Seres autotróficos produzem seu próprio alimento, assim como as plantas, já os heterotróficos adquirem seu alimento do meio através de alimentos ou podem produzir seu próprio alimento.

­­01) Correto.
02) Correto. Mas atenção, todo procarionte é unicelular, mas nem todo unicelular é procarionte
04) Incorreto. Protozoários são unicelulares.
08) Correto.
16) Incorreto. Seres heterotróficos SÓ adquirem o alimento através de outros alimentos, eles não conseguem sintetizar.
Somatório: 11

2) Os seres vivos  podem ser definidos em unidades estruturais caracterizadas especificamente, e pode ser separada em níveis. Em relação a isso responda as questões corretamente
01) Os órgão são importantes para que o sistema funcione corretamente
02) Os órgãos são formados por tecidos que são conjuntos de células adaptadas a uma determinada função
04) A célula é a menor unidade capaz de manifestar as propriedades de um ser vivo, porem ela não capaz de sintetizar seus componentes
08) Os órgãos são formados por tecidos que são conjuntos de células adaptadas a uma determinada função. Temos 4 básicos tecidos: epiteliais, conjuntivo, muscular e nervoso
16) Organismo é  todo ser vivo, cujos componentes funcionam como um todo constituindo uma unidade vital

01) Correto.
02) Correto.
04) Incorreto. A célula é a menor unidade capaz de manifestar as propriedades de um ser vivo, e ela consegue sintetizar seus componentes.
08) Correto.
16) Correto.
Somatório: 27

Níveis de organização dos seres vivos

3) Considerando os diversos níveis de organização biológica, desde o nível submicroscópico ao

planetário, assinale o que for correto.

01) No nível submicroscópico, estão os átomos, que formam as moléculas orgânicas, como as proteínas.

02) Os órgãos formados por tecidos são integrados funcionalmente, constituindo os sistemas, como o sistema digestório.

04) No nível planetário, a biosfera é a união dos conjuntos de todos os ecossistemas da Terra.

08) As diversas comunidades biológicas são elementos do conjunto da população biológica.

16) Em um diagrama de Venn, os sistemas devem aparecer representados no interior do conjunto que representa os organismos.

01) Correto.
02) Correto.
04) Correto.
08) Incorreto. Os elementos população biológica que fazem parte do conjunto comunidades biológicas.
16) Correto.
Somatório: 23

Experimento de Pasteur

4) Sobre as hipóteses sobre o surgimento dos primeiros seres vivos na terra responda corretamente
01) Segundo a hipótese do fixismo ou criacionismo Deus criou todas as coisas que existem na terra e que são imutáveis e fixas
02) A hipótese da geração espontânea dizia que a matéria bruta poderia receber um principio ativo, espécie de força que poderia transformá-la em ser vivo.
04) Na hipótese da biogênese com o experimento de Pasteur, ele não conseguiu derrubar a teoria da abiogênese
08) Na hipótese da panspermia cósmica relata que a vida surgiu na terra a partir de seres vivos semelhantes aos microorganismos  presentes atualmente no planeta ou de substancias precursoras da vida
16) Pasteur provou através de experimentos que os microorganismos eram trazidos pelo ar e por isso surgiam bichos.

01) Correto.
02) Correto.
04) Incorreto. O experimento de Pasteur conseguiu derrubar a teoria da abiogênese.
08) Correto.
16) Correto.
Somatório: 27

Estrela do mar

Apesar de acharmos que estrelas do mar não são bichos estamos equivocados. Elas são animais marinhos, possuem o corpo  duro e rígido, devido seu endoesqueleto, que pode ser quebrado em partes. Apesar disso, o animal consegue dobrar-se e girar os braços quando passeia ou quando seu corpo se encontra em espaços irregulares entre rochas ou outros abrigos.
A alimentação da estrela do mar é bastante estranha. Para comer ela everte seu estômago para fora do corpo sobre a presa que geralmente é toda envolvida. A digestão é praticamente fora do corpo, ácidos digerem as partes moles da presa que são levadas para dentro. Quando termina tudo o estômago é recolhido e fica tudo normal.
Na foto uma cena incomum, pois elas costumam se alimentar de moluscos e peixes menores